针对初三应届毕业生被老师诱导读技校的问题，首先需明确是否属于“诱导”及是否符合学生利益。
以下从不同情况详细说明：
1. 若老师的“诱导”是基于学生真实兴趣、成绩及就业规划的合理建议，且尊重学生意愿，则属于正常教育引导；
2. 若老师的“诱导”存在隐瞒信息（如虚假宣传技校就业前景、隐瞒升学机会）、强迫或变相威胁（如暗示不读技校会影响毕业）等行为，则涉嫌侵犯学生的教育选择权；
3. 若老师与技校存在利益关联（如招生提成）而诱导学生，可能存在违规甚至违法行为。
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针对老师诱导学生读技校的合法性问题，需结合《未成年人保护法》《教师法》等法律法规分析。
以下是具体法律依据及适用：
根据《未成年人保护法》第十九条，未成年人的父母或其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定前，听取未成年人的意见，充分考虑其真实意愿。若老师诱导行为未尊重学生意愿，可能违反该条款。
《教师法》第八条规定，教师应当履行“关心、爱护全体学生，尊重学生人格”的义务。若老师存在强迫、威胁学生读技校的行为，可能违反该义务。
此外，《教育法》第四十三条规定，受教育者享有“按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金”“在学业成绩和品行上获得公正评价”等权利，若老师因学生拒绝读技校而歧视学生，可能侵犯其受教育权。
综上，若老师的诱导行为未尊重学生意愿或存在利益关联，可能违反上述法律规定，学生及家长有权拒绝并向教育部门反映。

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